県南博物館巡り（たった2館だけど）

週末、県南の方へ行きました。

仮面ライダーウィザードにはまっている子供が、テレビで映った湯前マンガ美術館の「仮面ライダーの世界」展を見て行きたいと言ったので、湯前町まで行きました。

あ、先日カメラを落として壊し、買い換えしてないので、写真一切なしです・・・

いろいろ予定があり、どーしても11月10日（土）にしか行けなかった。11日（日）だったら、ゆのまえマンガフェスタ2012開催日で、仮面ライダーショーあり、ライブありで子供つれてくには最高だったんだけどなぁ。くぅ〜！！

展示室は二つあった。
一つ目は歴代仮面ライダーのパネルと等身大人形（？といっていいのかな？）の展示。
一つのライダーが一つのパネルで写真付で解説されていた。仮面ライダーの歴史が一覧できていい。が、個人的には、解説文が熱くてよかった。思い入れのある方が書いたようで、つっこみあり愛情ありで、うん、よかった。たのしい。

あと、興味持ったのはパネルの構造。どうも、ハレパネに貼付けた後、アルミ製の枠をはめてるような・・・軽くて取り回し良さそう。今の職場では、経費削減のためハレパネ使用を制限され、重い木製額縁で移動展とか言ってるから、ええなぁ、と。

二つ目はマンガ「仮面ライダーSpirits」の原画展。
こんなマンガがあったのね、知らなかった。個人的にマンガの原稿見てすごいなと思う点は、質を保って書き続けられていること。絵がへたな自分からすると、「なぜくるわない？」という思いが一番に来る。

正直、５歳の次男には難しいかな、と思っていたんだけど、ビデオも放映されてて楽しんでた。何でも読みまくる中学生の長男は、何でも読んでた・・・１歳の三男はさすがにあきてたな。館のスタッフさん、他の来館者さん、お騒がせしてすみません。楽しかったです。


さてさて、もう一つは山江村の山江村歴史民俗資料館。
山江村は麻栽培をしていた所で、その資料があると聞いていたので前から言ってみたいと思っていたんです。あと、フィッシュカービングの特別展があっているとのことで。

歴史民俗資料館、というだけあって発掘品や民俗資料が所狭しと並んでいました。ぎっしり並んでいい感じです。ただ、解説が少ないのと導線がはっきりしないのとで、見てる途中で「あれ？何見てたっけ？」となることがしばしば。

あと、麻の部分が面積、資料、解説のいずれも少ない。うーん。せっかく、地域で行われてきた産業なのに、もったいない。もっと膨らませられんのかなぁ？

フィッシュカービング展の作品は、なかなかすごい。こんなのが木で作れるのか！と。ただ、欲を言えばもっとたくさん見たい。でも、製作に何ヶ月もかかるものを、もっとたくさん見たいなんて、贅沢のいいすぎかもしれません。


なかなか、勉強になった一日でした。

OEMなるものがあることを知った

きっかけは車の買い替え。

今使っている車が車検を迎え車検代がかなりの額になりそうなことに加え、車検直前にフロントガラスにひびが入ったことが災いし（幸いし？）、車を買うことにした。

しかーし。
乗りたい車、買いたい車は諸般の事情により高嶺の花。したがって、経済的理由（値段と燃費）、および小さい子どもたちの保育園への送迎が快適にできるか？という、完全に、運転者（私）の利用目的や嗜好などはまったく勘案されずに選んだ車が、これ。

スバル　プレオ
一応四駆（AWD）にはしたけど、車高低いし植物採集とか行くとき大変だろなー。ま、使うからには好きになりたいのでいろいろ調べてたら、「ダイハツからのOEM供給」なる言葉が。OEMって？と調べてみると、Original Equipment Manufacturerの略で、他社のブランドの製品を作ることらしい（wiki）。

この場合、ダイハツが他社（スバル）ブランドの車を作っている、ということか。これだけだと、おー、スバルはダイハツに車作らせてんのか？と思っちゃうけど、実際はダイハツの車をスバルブランドとして出してるようだ。

で、プレオは何かというと、ダイハツのミラをOEM供給したもの。

スバル　プレオとダイハツのミラ、ホームオページで比べてみると・・・おおー！同じだ！！

で、スバルの人に聞いてみた。何が違うのか、と。

1. 運転席シートリフター（運転席の高さを変えれるらしい）
2. フロントシートベルト・ショルダーアジャスター（シートベルトの高さが変えれるらしい）
3. キャッシュバック

以上。んー、スバルといえばエンジン！なイメージだけど、それもまんまかぁ。
まあ、もう買ってしまったので（納車待ち）まあいいや。でもOEMって多いのかな？とおもってスバルの軽を調べてみた。おーすごいな。

ルクラ<==ダイハツ・タントエクゼ
ステラ<==ダイハツ・ムーブ
ディアスワゴン<==ダイハツ・アトレーワゴン
サンバーバン<==ダイハツ・ハイゼットカーゴ
サンバートラック<==ダイハツ・ハイゼットトラック

なんだか、他の自動車会社も結構あるようす。ネット上で検索しても一覧的なものはなかなかないみたいだけど、いろいろ話題があがっている。

軽自動車OEM供給一覧

OEM車に見る、家電化するクルマたち

見苦しいOEM車の乱造ぶり！

スバル「ステラ」で考えるOEM車の選び方





いろいろ考えがあるようで、まあ、人それぞれ。

私は、今回なぜスバルを選んだのか？
それは、前の職場で、スバルがとっても好きな人がいたから。それが印象に残っていたので、スバルの車に乗ってみたいと思った。

でも、ふたを開けたらダイハツの車。ちょっと、いや、はげしく寂しいな、と思った次第。

タマカイが死んでしまいました。

いきなりなんだ？と思うかもしれませんが。
以前、わずかな間ですが努めていた和歌山県立自然博物館（和自博）で飼育されていたタマカイが死んでしまいました。タマカイとはハタの仲間の魚です（wikipediaのページ）。

タマカイが死んでしまったことは、和自博の学芸員さんのツイートで知りました。別の学芸員さんのブログにも記事がアップされています。（ハゼつれづれ「タマカイが死んでしまいました」）最初は、ん？タマカイ？って感想でしたが、twitterでアップされた写真を見て「あぁ、大水槽にいたアイツだ！」と記憶がよみがえり、ふっと寂しくなりました。和自博では期間雇用だったので、ほんの一年働いただけでしたが、それでも、毎日見ていた大水槽、時折見ることのできたタマカイの勇姿はとても印象に残っています。来館者にとっても、タマカイの姿は心に残る博物館体験だったのではないでしょうか。

和自博では、そういった来館者の心に残る博物館体験が、学芸員さんたちの日常の努力によって支えられていることを目の当たりにすることができました。二日に一度の餌やりの日に魚の出てき方、食べ方を観察するのはもちろん、魚が食べるえさの質を逐一チェックしていました。業者が「いい魚ですよ」というのに対し、学芸員さんが「人が食べるんじゃない」と返し、その理由を熱心に説明されていたこともありました。動物園や水族館のような生の生き物を扱う場所では当たり前かもしれませんが、普段乾きものの植物標本を扱っている自分には新鮮な光景で、よい展示を作る真剣な姿勢を間近で見て、勉強する機会となりました。

生き物なので生き死にはつきものとはいえ、やはりとてもさびしいです。いわんや、毎日毎日、何年も魚たちを見てこられた和自博の学芸員の皆さんにとっては。少し心配していますが、よけいなお世話かもね。

今回の件で、という訳ではないのですが、最近は和歌山にいたことをよく思い出します。和自博の近くに来た夢を見たこともありました。その夢の中では、どんなに歩いても自転車こいでも和自博にはたどり着けませんでしたが。

思い返すと和自博にいた1年間は、入力と出力が同時にできた素晴らしい時間だった、と感じます。入力とはいろいろ勉強したり、研究したり、経験したり、つまり自分に力を充電するイメージ。対して出力は、入力をもとに発表したり、表現したり、伝えたりと、価値を作り出したり伝えたりするような、放電するイメージ。もちろん、その充実した時間は私一人で作り上げたのではなく、和自博の皆さんが公私にわたり支えて下さったおかげです。

それに対してここ数年は、出力超過で出汁ガラみたいになったような感じ、残量ゼロの蓄電池な気分。入力・充電が足りていない。自分の努力が足りないが故のことなのだが、それを「環境のせいでできない」と言い訳していた部分もあると思う。出汁ガラになる焦りや自己嫌悪から変な夢を見たのだろう。そんなに後ろ向きに考える暇があったら、もっと入力と出力を増やそう！自分の中で力の循環を作ろう！と考えて、久々のブログ更新となりました。

えらく回想モードになってしまいましたが、今は、たくさんの人たちの驚きと感動と癒しとなったタマカイに、合掌。

武雄市の新図書館構想について、思ったこと（１）

ちょっと前から、気になってのぞいていた出来事。
武雄市が、市立図書館の運営をカルチュアコンビニエンスクラブ（CCC）に業務委託する、という話。CCCはTSUTAYAや蔦屋書店といった方が分かりやすいか？

最近、図書館や博物館などの文化や教育に関わる公的な施設の運営を、外部の民間業者に委託することがある。運営を委託された民間業者を「指定管理者」とよぶ。

博物館系の施設に働いているため、文化および教育施設の指定管理者制度に興味があり、また個人的にはしっくりこないところもあるので、何となく気になっている。そのことをtwitterで呟いたら、ある議員さんから「最後には、そのまちに暮らす人たちに、図書館についての、しっかりした考えをもってもらう」という言葉を返して頂きました。そこで、熊本市のことではないし、自分が考えるための覚え書き的な内容なんだけど、少しでもたくさんの人にとって興味を持つきっかけにでもなれば、とおもい公開します。

また、これについては、実はネットでえらく盛り上がっていて、「武雄」や「図書館」などの語で調べるといろいろ出てくるので、より知りたい人は調べてみるといいかも。twitterをしている人は#takeolibraryを検索。


今回は、この武雄市の新図書館構想についてメモ書き。

この新図書館構想、CCCの豊かな書店経営ノウハウを生かし、市立図書館をより良くしようというものらしい。
新図書館構想発表の様子はUstreamで見ることが出来る。
http://www.ustream.tv/recorded/22331428

CCCの発表はここ。
http://www.ccc.co.jp/company/news/2012/20120504_003337.html

業務委託により九つの市民価値を実現するそうだ。

1. 20万冊の知に出会える場所 
2. 雑誌販売の導入 
3. 映画・音楽の充実 
4. 文具販売の導入 
5. 電子端末を活用した検索サービス 
6. カフェ・ダイニングの導入 
7. 「代官山 蔦屋書店」のノウハウを活用した品揃えやサービスの導入 
8. Tカード、Tポイントの導入 
9. 365日、朝9時～夜9時までの開館時間

武雄市の市長はものすごく画期的構想として発表していますが、実はこのいくつかは、すでに全国のどこかの図書館で実施されているようです。この問題について、真剣に考えている方がいろいろ調べて、情報を公表しています。
公立の図書館はがんばっている
http://togetter.com/li/300177

これによると、1. 20万冊、2. 雑誌販売、3. 映画・音楽、4.文具販売、5. 電子端末、6. カフェは、民間に委託しなくても実現できている図書館があることがわかる。また、9. 365日朝9時〜夜9時は、365日は無理でも、開館時間の延長はがんばっている館が多いことが分かる。


ふ〜、がんばってるなぁ。


さて、のこりを見てみる。


7. 「代官山 蔦屋書店」のノウハウを活用した品揃えやサービスの導入 、ってなんなのか？その主要なひとつは、個人や利用者全体の貸し出し履歴を用いたレコメンド（推薦）機能のことらしい。「この本を借りた人は、これも借りてます」とか、以前借りたものから類似書を紹介するようなこと。便利といえば便利。

ただ、図書館が扱うさまざまな情報のうち、貸し出し履歴は個人情報として図書館が最も厳重に扱うもののようだ。法律ではないが、次のような宣言がある。
図書館の自由に関する宣言
http://www.jla.or.jp/portals/0/html/ziyuu.htm
その第3に「図書館は利用者の秘密を守る」とあり、貸し出し履歴をおいそれと人に見せたりはしないようになっている。貸し出し履歴は本の返却とともの消去されるそうなので、その情報を蓄積し、利用するなど普通はしないことのようだ。

そんな状況でも、がんばっている館はある。
2009年6月27日（土）より「おすすめリスト」始まる。
http://www.library.narita.chiba.jp/news/2009/n-20090627_recommendation.html
これによると、

　1）図書館では通常，貸出記録は返却と同時に消去
　2）貸出履歴利用の可否は，自身で管理できる
　3）貸出履歴はおすすめリスト作成のためだけに使用し，ご自身だけでなく業務システムからも閲覧はできない。
　
と、条件を満たしつつレコメンドを実現している。
いろいろな枷があっても、なんとか乗り越えてるんだなぁ


ということはCCCに委託して実現したい市民価値とは、「8. Tカード、Tポイントの導入」のみ？確かにこれはCCCじゃないと出来ないなぁ・・・なんて（笑）

さて、新図書館構想をみて思ったことは、他の自治体の先進的な図書館の事例を集めたもので、その内容のほとんどは自前で実現できるのではないだろうか、ということ。かといって、財政難の時代。任せられることは任せて予算を削減し、サービスの充実に注力するのも手かとも思う。





以下、まとめながら疑問に思ったこと。後日またブログを書く（と思う）

• 貸し出し情報とプライバシーの問題。なんでそんなに厳密なんだ。
• そもそも、公立の文化教育施設の運営を外部に任せていいもんか。

手拍子って、面白い！！

最近、いいなぁと思っているアーティストの曲をよくYouTubeで聞いている。
http://www.youtube.com/user/playyouhousejp

その中で、歌っている様子がとても楽しげで、お気に入りなのが「胸騒ぎナビゲーション」
http://www.youtube.com/watch?v=EkT7tnpipPM&feature=plcp

自分は、うたは好きだけど、ややオンチだし、楽器も弾けないし、楽譜も読めないので、あえて言えばカラオケで楽しむ程度なんだけど、この「胸騒ぎナビゲーション」を聞いて、音楽ってもっと気楽に楽しめるんじゃないか、と感じた。

オープニングで、楽しげに手拍子でリズムをとる所がある。主となる拍子をとる子にあわせて、4種類ほどの拍子をとってて、複雑なリズムを作っている。

音楽を学んだ人には当たり前なのかもしれなしけれど、音楽に疎い自分からすると驚きだった。一人一人を見てみてると、誰でも出来そうな簡単なリズムで手拍子を打っている。それで、こんな楽しげなリズムが作れるなんて！！

やってみたくなった！

幼い子どもの博物館体験

職場で企画展示を行った。
職場は熊本県松橋収蔵庫。
熊本県に県立博物館を立てるため準備が始まったはいいが、ある時期から瞬く間に財政状況が悪化、現在は現在県立博物館計画は凍結されている。しかし、すでに60万点あまりの資料が集められていた。松橋収蔵庫は、それらの資料の整理、登録、そして活用を行っている。

その松橋収蔵庫で、企画展「くまもとの外来生物」を作ることに携わった。
しかし、博物館として箱がある訳でなく、なかなか集客が厳しい。そこで、こういった企画展をひらくと、知り合いや親戚に声をかけて来館してもらうこともしばしば・・・
で、わたしは家族に来てもらった。そのときの感想。


予想は、長男（12）は歳相応に見てくれる、次男（4）は見れるかなぁ？、三男（1）は見ないだろう、だったが、意外だった。


三男が一番興奮している。外来生物の展示ということで、動植物の標本が並んでいるのだが、「わんわん、にゃんにゃん」（四足動物のこと？）、「ちょちょ」（蝶？）、「ちゅんちゅ、ちゅんちゅ」（鳥？）、「むし、むし」（昆虫？）と、声かけ、指差しをしながら、小一時間展示コーナーを走り回った。


それを見てたら、ああ、博物館ってこういう役目もあるののだな、思った。学校教育では習わないようなことを提供するだけでなく、学びの場へ誘い敷居を下げることや、未就学児童の情操教育といったことも、社会教育を担う博物館の役目ではないかと。


で、調べてみたら、そういうことに取り組んでいる所がありました。
こそっと研（子育てがもっと楽しくなるミュージアムづくり研究会）
博物館の利用者として、0,1,2歳児とその親、つまり「親子」をターゲットにしていろいろな調査や取組を行っている。

ちょっと、いろいろ考えていきたいと思った。

ちょっと前の話になるけれど、クイズ形式のテレビ番組を見て「あれ？」と思った。
話をする上で隠してもしょうがないのではっきり言うが、
世界一受けたい授業
http://www.ntv.co.jp/sekaju/
という番組。テレビはあまり見ないのだけど、何となく見たいな、という時にあっていたら見てしまう番組で、面白いと思う。

それで、「あれ？」と思ったのは、3月17日放送の最後の方の問題でのこと。
五角形の図形が書いてあって、「直線を1本加えて三角形2つにせよ」というもの。
文章だけで「はぁ？」と思うのだが、番組ホームページを見てみたら復習ということで掲載されていた。
7限目【能力開発】 多胡 輝 先生
http://www.ntv.co.jp/sekaju/onair/120317/07.html
の一番下。

とんちが好きな人は一生懸命解いてもらうとして。
答えを見るとびっくりする。
「太い直線を1本引く」

五角形の５つの角のうち3角が隠れるほどの太いまっすぐな線を、ペンキを塗るようなハケ等で書くのが正解だそうだ。

この段階で、違和感を覚える人と覚えない人に分かれると思うのだけど、その分かれる原因は「直線とは何か」ということ定義を知っているかということだと思う。

直線とは

1. 太さを持たず
2. どこまでも無限に伸びる
3. まっすぐな

線です。

これを踏まえて「太い直線を1本引く」という答えを検討すると、「1.太さを持たず」なので「太い直線」は存在しません。ハケで書いた線は始まりと終わりがあるので、「2.どこまでも無限に伸びる」直線ではありません。「太い直線を1本引く」という答えは、あり得ない物を要求しています。

「また小難しいこと言い出して数学オタクか、うるせえ」という人もいるかもしれません。でも、直線の定義は中学校の数学で習うこと。極論すれば日本人の常識。つまり、義務教育をおえた日本人なら「太い直線を1本引く」ことが不可能なのは、誰でも分かることなんです。

「いやいや、とんちだよ、目くじら立てるなよ」という人もいるでしょう。ごもっともです。でも、ここは引かずに・・・

私たちは言葉で意思疎通を図っています。ならば、言葉に関して、仕事、趣味、私生活などのあらゆる場で「そんな意味で言ったんじゃない」という経験があるのではないでしょうか。その原因はさまざまでしょうが、「言葉の意味の捉え方が人によって異なる」ということが主因だと私は考えています。

「捉え方」というのは、意味そのものであったり、範囲であったり、軽重であったり。異性に「好き」いわれてドギマギしたけど、「友達として好き」だったみたいな・・・「言葉の捉え方」の個人差もその程度ならいい。「好き」の意味が違っても落胆しとけばいいし、挽回のチャンスもあろう。

ただ、科学的な分野になるとそうはいかない。「放射能」と「放射線」、化学の「陽イオン・陰イオン」と電化製品の「プラスイオン・マイナスイオン」、「震度」と「マグニチュード」。間違うと大変な物、経済的な不利益を被る可能性のある物、いろいろである。下手すれば健康や生命に関わりある。もしものときの情報伝達に「言葉の捉え方」の曖昧さが入り込んでは困る。

だから、「言葉の定義」というものはとても大切にしなければいけない部分だと思う。今の日本社会は科学に立脚して成り立っている。なので、せめて科学に定義のある言葉は大切に使いましょうよ、と思うのです。言葉が混乱して困るのは自分たちなんですから。

今回の問題であれば、「まっすぐな線を一本加えて」とすればなんでもなかったこと。正解率を下げたかったのか、解答する人に頭を使わせたかったのかは分からないが、直線の定義を理解している人には不要な混乱を招き、そうでない人には誤った定義を植え付ける設問になったのだろうと感じた。

社会教育という分野に片足つっこんで仕事しているので、どーしても気になったんです。